child at camp working with SLP

Campamento ¡Puedo decirlo!

View in English

24 al 28 de junio de 2024

Un campamento de verano bilingüe intensivo de terapia del habla y alfabetización temprana para niños de 5 a 7 años con apraxia del habla infantil (CAS) u otros trastornos graves del habla, que se llevará a cabo en Trios Care Center en Kennewick, Washington. Está dirigido por expertos de Washington State University (WSU) Elson S. Floyd College of Medicine Department of Speech and Hearing Sciences (departamento de ciencias del habla y audición).

Contacto

Para español

Características del programa

Durante la semana previa al campamento, cada participante tendrá una evaluación individual y las familias tendrán la oportunidad de conocer al personal del campamento. Durante los cinco días del campamento, brindaremos terapia basada en investigaciones científicas y actividades en inglés y español para los participantes y educación para las familias. Cada participante será emparejado con estudiantes obteniendo su maestría en terapia del habla-lenguaje, y estas sesiones serán supervisadas por logopedas certificadas. La mayoría del personal del campamento es bilingüe.

Evaluación individual

Antes del campamento, las necesidades y objetivos del habla de cada participante se evaluarán durante una cita de telesalud y una cita en persona. Esta evaluación integral incluirá una evaluación bilingüe
inglés-español, evaluación del habla motora adaptada al español, examen estructural funcional de la boca y la garganta, evaluación de la audición, muestreo del lenguaje y evaluación del conocimiento de las letras y sus sonidos.

Terapia individual

Durante el campamento, cada participante recibirá 60 minutos de terapia individual por día en dos sesiones de 30 minutos para respaldar sus objetivos específicos del habla. La terapia utilizará señales temporales táctiles dinámicas (DTTC), un enfoque que tiene como objetivo mejorar la capacidad del cerebro para planificar movimientos para el habla.

Terapia en grupos pequeños

Los participantes tendrán oportunidades de practicar su habla en un grupo pequeño mientras reciben apoyo personalizado. En la terapia en grupos pequeños, trabajarán la conciencia fonológica y las habilidades de lectura temprana utilizando el enfoque de caras fónicas, que ayuda a los niños a asociar letras con sonidos y practicar esos sonidos.

Terapia en grupo grande

En la terapia en grupo grande, los participantes practicarán sus objetivos de comunicación social y reforzarán la conciencia de las letras y sus sonidos durante la merienda y otras actividades mientras siguen recibiendo apoyo personalizado.

Educación familiar

Se llevarán a cabo dos sesiones de educación familiar al mismo tiempo que las sesiones de terapia grupal de los participantes. Los temas se elegirán según los intereses de los asistentes y pueden incluir temas como la conexión entre el habla y la lectura, los planes educativos individualizados (IEP) y como abogar por su hijo en la escuela, y más.

Información de la aplicación

Se requiere una breve solicitud en línea con preguntas sobre su hijo y sus necesidades de habla, lenguaje y comunicación para determinar su elegibilidad para el campamento. Las decisiones de aceptación se toman en función del ajuste de su niño/a y la disponibilidad de espacio.

Elegibilidad de campista

El campamento está diseñado para niños bilingües del inglés-español de 5 a 7 años con apraxia infantil del habla (childhood apraxia of speech, CAS) u otros problemas graves del habla que necesitan apoyo adicional para desarrollar habilidades para leer, identificar y producir sonidos del habla. No se requiere diagnóstico médico previo. El campamento es intensivo y no es adecuado para niños que también tienen un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) de nivel 2 o 3, trastornos de conducta disruptiva o trastornos del control de los impulsos.

Cronograma de solicitud

Las solicitudes se abren en abril de 2024 y se aceptarán hasta que se cubran todos los espacios en el campamento. Se le notificará si su hijo ha sido aceptado dentro de una semana de presentar la solicitud.

Costo

Los $125 incluyen una evaluación individual, una semana de terapia individual y grupal, almuerzo los días de campamento y otros materiales. Se requiere un depósito de $25 antes del 24 de mayo para asegurar un puesto una vez que su hijo haya sido aceptado.

Horario del campamento

Fechas importantes

  • 17 o 18 de junio: Evaluación individual vía telesalud
  • 20 o 21 de junio: Evaluación individual en Trios Care Center
  • 20 de junio: Convivio familiar en un parque local
  • 24 al 28 de junio: Campamento en Trios Care Center
  • 25 y 27 de junio: Sesiones de educación familiar en Trios Care Center

Antes del campamento

Durante la semana previa al campamento, los participantes recibirán una evaluación individual a través de una breve cita de telesalud y luego una cita en persona de 1.5 horas en Trios Care Center. Los participantes y las familias también tendrán la oportunidad de conocer al personal en un evento de bienvenida en un parque local la noche del 20 de junio.

Durante el campamento

Las actividades diarias para los participantes se llevarán a cabo de 9 a.m. a 1:00 pm del 24 al 28 de junio en Trios Care Center. Las sesiones de educación familiar se llevarán a cabo en el centro durante una hora los días 25 y 27 de junio. Se llevará a cabo una breve ceremonia de graduación el último día del campamento.

Horario diario

TiempoActividad
9:00 a 9:15 a.m.Llegar al centro
9:15 a 9:45 a.m.Actividad en grupo grande
9:45 a 10:15 a.m.Terapia individual
10:15 a 11:15 a.m.Actividades de motricidad gruesa, actividades musicales y manualidades.
11:15 a 11:45 a.m.Terapia individual
11:45 a.m. a 12:30 p.m.Almuerzo
12:30 a 1:00 p.m.Actividad en grupo grande
1:00 a 1:15 p.m.Informe familiar

Datos sobre el desarrollo del lenguaje bilingüe

  1. Todos los niños son capaces de aprender varios idiomas, incluidos los niños con retrasos en el desarrollo y dificultades de aprendizaje.
  2. El bilingüismo no provoca retrasos en el lenguaje. Se ha demostrado que mejora la capacidad de los niños para aprender nuevas palabras, identificar sonidos y resolver problemas.
  3. Las familias deben hablar el idioma con el que se sientan más cómodas, para que los niños tengan modelos lingüísticos adecuados y puedan interactuar con otros miembros de su comunidad.